Muchas veces en las clases de lengua se muestran las diferencias culturales con otros países, ¿no será mejor mostrar aquellas cosas que nos hacen similares?
Tuesday, December 8, 2009
Thursday, December 3, 2009
La conjugación de verbos... VUELVE!!!
Este video me parece divertido y a los estudiantes puede resultarles útil. Sin embargo, no lo utilizaría en clase. En caso de tener un blog, lo colgaría y les invitaría a los estudiantes a que se animen a hacer lo mismo con los verbos regulares terminados en ER e IR.
Quizás encontramos varios artistas en clase...
Quizás encontramos varios artistas en clase...
Tuesday, December 1, 2009
Compartir ideas
¡Hola! Este es un espacio nuevo donde me gustaría compartir mis experiencias e intentar que otros profes se animen a participar con ideas, comentarios, sugerencias, etc. sobre esta experiencia de vida tan apasionante como la enseñanza de una lengua extranjera.
Desde mi punto de vista de profesora, siempre se me ocurren, en primer lugar, ideas, vías, caminos para facilitar el aprendizaje de la lengua meta. Con los años he ido aprendiendo que esta reflexión es incompleta si no le agregamos la otra parte de este todo: el aprendizaje de una lengua. Es, en ese momento, cuando intento ponerme en lugar de los aprendientes, de mis estudiantes, de los que queremos adquirir esa nueva lengua y así descubro que mi papel en esta obra de teatro es el de guía y facilitador. Ojalá, a lo largo de todos estos años, haya logrado ser una buena facilitadora y una guía consciente de que el camino lo deben recorrer los verdaderos protagonistas de esta historia: los estudiantes.
Creo que si bien en este proceso de enseñanza-aprendizaje las variables cognitivas juegan un rol fundamental, es determinante también el rol que tienen las variables afectivas. Crear un ambiente agradable donde el estudiante se sienta cómodo, venga a relajarse y a disfrutar de su aprendizaje puede hacer que los éxitos se midan rápidamente y su motivación aumente. Son muchos los estudios y lingüistas que han sostenido y demostrado esta teoría, Krashen (1982), por ejemplo, asegura que los estados emocionales del aprendiz van a determinar la actitud de éste hacia lo que pretende aprender.
Otra de las características propias de las clases de segundas lenguas pienso que debe ser el aspecto intercultural. Estoy convencida de que la introducción de nuestras costumbres, fiestas, tradiciones, música, literatura, cine, etc. en una clase de lengua desde el primer día pueden ayudar al aprendiente a descubrir un nuevo mundo y darse cuenta de la necesidad que tienen de aprender esa lengua meta.... un pequeño chantaje... pero que, generalmente, funciona!!!
¡Saludos y gracias por su atención!
Desde mi punto de vista de profesora, siempre se me ocurren, en primer lugar, ideas, vías, caminos para facilitar el aprendizaje de la lengua meta. Con los años he ido aprendiendo que esta reflexión es incompleta si no le agregamos la otra parte de este todo: el aprendizaje de una lengua. Es, en ese momento, cuando intento ponerme en lugar de los aprendientes, de mis estudiantes, de los que queremos adquirir esa nueva lengua y así descubro que mi papel en esta obra de teatro es el de guía y facilitador. Ojalá, a lo largo de todos estos años, haya logrado ser una buena facilitadora y una guía consciente de que el camino lo deben recorrer los verdaderos protagonistas de esta historia: los estudiantes.
Creo que si bien en este proceso de enseñanza-aprendizaje las variables cognitivas juegan un rol fundamental, es determinante también el rol que tienen las variables afectivas. Crear un ambiente agradable donde el estudiante se sienta cómodo, venga a relajarse y a disfrutar de su aprendizaje puede hacer que los éxitos se midan rápidamente y su motivación aumente. Son muchos los estudios y lingüistas que han sostenido y demostrado esta teoría, Krashen (1982), por ejemplo, asegura que los estados emocionales del aprendiz van a determinar la actitud de éste hacia lo que pretende aprender.
Otra de las características propias de las clases de segundas lenguas pienso que debe ser el aspecto intercultural. Estoy convencida de que la introducción de nuestras costumbres, fiestas, tradiciones, música, literatura, cine, etc. en una clase de lengua desde el primer día pueden ayudar al aprendiente a descubrir un nuevo mundo y darse cuenta de la necesidad que tienen de aprender esa lengua meta.... un pequeño chantaje... pero que, generalmente, funciona!!!
¡Saludos y gracias por su atención!
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